新學期，為持續加強教風、學風、班風建設，提升課堂教學質量，學院逐步強化學生考試成績分析結果的應用，幫助教師提升教學業務水平，助力學生提高學習成績。

明析標準，精準對標，修訂完善考試題庫。學院組織教師根據各課程魚骨圖、課程標準、學習任務，對試題庫各知識點進行對標修訂，提高試題庫對知識點考察的全面性和精準度。教研室、教學研究部、教學督導評價中心對考試題庫修訂情況開展專項檢查，并將檢查結果及時通報，提出整改意見，敦促教師持續完善，形成管理閉環，提升試題庫質量。

深度剖析，對癥下藥，幫助教師聚焦問題補齊短板。通過對任課教師所帶班級的卷面成績分析、相同課程科目的成績對比分析，查找不同教師在教學中存在的差距，分析差距產生的原因，形成分析結果。并將分析結果反饋至任課教師，面對面指出存在的問題，針對性地提出整改目標和措施，限期整改，促進任課教師提升。

持續跟蹤，督促提高，發揮教研室體系最大效能。各教研室通過分析學生考試成績，梳理任課教師存在的問題短板，為他們制定長期的教學能力個人提升計劃，開展針對性教學業務培訓，并對其教學質量進行持續跟蹤、檢查。為提高學生成績，教研室安排任課教師制定學期學困生幫扶計劃、改進措施，針對學生薄弱知識點進行強化訓練和專項輔導。教學督導與評價中心安排專人動態抽查各班級輔導目標、成效，將檢查結果通報給教研室主任和任課教師，形成改進閉環。

信息反饋，強化幫扶，借助班主任體系協同發力。學院還將各班級學生考試成績的橫向、縱向對比結果及時反饋給學生管理部，加強和學生管理部的溝通交流，并建立班主任與任課教師溝通聯系制度，使班主任體系能更全面掌握學生學習情況，有針對性地對特殊學生開展幫扶工作。教學督導與評價中心動態抽查各班級學生學習頁、課后復習等完成情況，檢查學風建設，并將檢查結果通報給學生管理部。藉此實現學生教學與學生管理的協同發力。